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교육공학 이론 전반 혹은 이러닝 상황에서의 활동을 분석/검토
③ 허희옥과 양은주(2001)는 듀이의 교육이론을 차용하여 사이버 공간에서의 교육적 경험의 정의와 이를 촉진시키기 위한 전략을 논함
④ 한정선과 이경순(2005)은 활동이론의 관
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교육과정 및 교육평가 특론. 교육과학사.
구평화교육학 2004년 개정판
(인터넷 사이트)
http://knky.gyeongnam.kr/edutech2/knky/jaeho/asp2002/
http://my.dreamwiz.com/car0102/main.htm
http://nongae.gsnu.ac.kr/~shmoon/htm/et03.htm 1. 교육공학의 정의
2. 교수설계 이론
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전략과 평가에 관한 토론, 가상대학과 열린 원격교육, 한국방송대학교 방송통신교육연구소 세미나 자료집, 1998
박인우, 효율성의 관점에서 본 가상대학에 대한 비판적 검토, 교육공학연구, 1998
임정훈, 인터넷을 활용한 가상수업에서의 교수-
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교육과학사
임정훈(1998), 가상교육 프로그램 개발·운영에 있어서의 몇 가지 논제
이종연(1998), 사이버교육체제구축모형, 교육공학연구, 가상교육의 기술적 관점
이인숙(2001), 가상대학 구축과 운영의 실제, 사이버교육의 개념과 실천적 전략,
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공학적 교수설계이론의 특성과 가능성, 교육공학연구, 1996
◇ 임철일, 교수설계이론 : 학습과제 유형별 교수전략, 서울 : 교육과학사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수설계의 정의
Ⅲ. 교수설계의 특징
Ⅳ. 교수설계의 절차
Ⅴ. 교수설계의 개
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교육을 위한 학습전략 모색, 한국교육공학회 춘계학술대회 발표 논문집
○ 나일주(2000), 웹기반 온라인 기업교육의 설계원리도출을 위한 탐색적 연구, 기업교육연구
○ 임정훈·정인성(1998), 웹 기반 가상수업의 상호작용 과정에서 발생하는
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교육적 맥락에서 학습자 중심의 학습을 증진시키기 위한 전략의 통합’이라고 규정한 바 있는데, 첨단정보통신공학의 산물인 인터넷의 활용은 이 같은 RBL 학습환경을 구축하는 데에 결정적인 역할을 할 수 있다.
Ⅹ. 구성주의교육이론(구성
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전략 및 전술, 그리고 교수의 결과로서 나타나야 하는 바람직한 결과 등 교수설계의 목적에 필요한 제반 요소들이 모두 포함된다. 다음의 표에서 객관주의에 기반한 전통적 설계모형과 최근에 교육공학의 기반이 된 구성주의적 설계모형의
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전략>, 물푸레, 2001
최성희, 전영국, 정혜선. <통신망의 교육적 활용 이론과 실제>, 서울:학지사, 2000
윤광보, 김용욱, 최병옥. <교육방법과 교육공학의 이해>, 서울:양서원, 2003
유인출. <성공적인 e-Learning 비즈니스 전략>, 서울:이
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교육공학』 학지사, 2009,5,15
박종선,『사이버 학습의 이해(지식기반사회의 자기개발을 위한 학습전략)』, 교육과학사 ,2009.03.15
김영수, 『교육공학의 최근동향』,교육과학사 , 2002.12.25
John Bersin , 박병호 역 , 『블랜디드 러닝(이론과 실제)』
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